第五期日本栗驹自然探索冬令营招募
这是一土教育的第 293 篇文章
作者：乐行公社
来源：本文转自公众号乐行公社（ID: Learning2010）
题图：孩子们在雪地里奔跑
雪是冬天的精灵
它向我们发来了一份邀请函
去日本高原饱览自然风光
在亲手搭建的雪屋中睡上一觉
在大风雪中和伙伴一起翻山越岭
去体验科学的野外体验教育活动
感受冒险教育带来的小激动
在纯粹的野外体验中锤炼意志品质
在团队合作中锻炼提升
走出舒适圈，成就更好的自己
小月校长写在前面
2014年，我作为乐行的创始人和负责人，随中日公益伙伴和国内几家自然教育机构去日本的自然学校参访学习；2015年，乐行和国内另外三家自然教育机构联合推出了这个雪地冬令营，而我作为乐行创始人和领队参与了首届冬令营，和孩子们在雪地中搭建雪屋，并且人生第一次有了雪屋露营的经历。
现在看，那就是一次真正的项目制学习，孩子们在过程中尝试合作、学会解决问题。营地里喊我小月妈妈的孩子们，现在已经是或高大帅气或青春靓丽的青少年了，相信我们都会记得雪屋里那奇妙之夜的感受。日本自然学校的营地老师非常专业，营地给孩子们的不仅是户外生存的技能和经验，还有在人际交流，沟通合作，冲突解决上的收获，敬天惜物，尊重自己、尊重他人、尊重环境。而这一切，都是在营地生活中自然发生，身教胜于言教。
这次我会作为领队重回栗驹高原自然学校，很期待再次和孩子们一起在雪中互动，经历。
正文
日本栗驹高原自然学校，地处栗驹山，横跨宫城、秋田、岩手三县，是一座有着春之新绿、夏之高原植物、秋之红叶及冬天滑雪之躯的魅力之山，在日本有很高的人气。
在这里，森林和雪地将成为孩子们的课堂，脱离被游戏和wifi覆盖的日常，让孩子们用眼睛去观察雪花的形状、去创造自己的作品、去奔跑跳跃打滚、去拥抱大自然。它会教会我们四季更替的变化和万物规律，它会教会我们生命的顽强和坚韧……
在野外教育中，
领会生命的顽强与坚韧
栗驹高原自然学校的创始人佐佐木先生是日本冒险教育专家，所以栗驹高原的自然体验活动以野外教育和冒险教育为其主要特色，在大自然中，根据学员的年龄和学习目标设计课程，培养参与者的感性和创造力，以及按照自己的意志探索未知世界的能力——即便是在冰天雪地的大地之上。
在自然学校里，不只是提供给孩子体验的机会，还会认真考虑这个体验是否能帮助到孩子成长、帮助孩子提高生存力？——日本的“生存力教育”，所定义的“生存力”是：不论社会如何变化，都能够自己去发现问题，主动学习、主动思考，作为主体来判断、行动，去更好解决问题的能力；自律，与他人合作，拥有体贴他人和富于感动的丰富人性；坚强生存下去的健康体质和体力。
栗驹高原自然学校里，最叫人激动的，是看到教育理念的落地。日本自然学校的老师们总是不忘初衷，思考“目标”所在并在适当的时机引导孩子们去思考，找到自己内心的欢喜与力量。
在茫茫雪原之中，我们将和孩子一起，在雪地之上探险、亲自动手建造雪屋，即便在暴风雪的夜，也可以睡在亲手造的雪屋里，有什么会比这更让人激动呢？建造有梦幻冰灯的冰雪剧场；还将有机会与当地小朋友交流、探访颇具特色的三鹰社区、到有太空舱的未来科学博物馆漫游。
在冒险教育中，
尝试挑战舒适圈外的世界
“冒险教育”与寻求刺激的冒险“貌合神离”。冒险教育的“冒险”，是指突破C-zone（舒适圈）。对于我们而言，跨越舒适圈是未知的、不安的、不习惯的、不能保证结果的，从已知的、安全的、可以放心的、轻松的、可预测的舒适圈中走出来，尝试从未做过、不会做或不敢做的事情，就意味着“冒险”。这样的冒险伴随着舒适圈的扩大和成长。冒险是一种自我的尝试，不是强迫的，自发地从舒适圈走出来非常重要，以自己的意志力进行挑战。
舒适区之外一定空间内是有弹性的，孩子通过好的体验活动，若能跨越他们的舒适区，以后人生中发生什么事情，也能更好地跨出这一步。
在营地教育中，
获得真实和深刻的社会体验
除了野外和冒险体验，社会体验也是营地生活的重头戏。现代社会，很多工作都需要合作完成，但孩子们在家庭中、在学校里都缺少这样的机会。在营地生活中，引导员们通过设计，让孩子们在共同完成任务的过程中，体会情感的摩擦与碰撞，体会冲突的发生与解决，体会如何相互理解与信任，体会什么样的言行才是恰当的，什么样的沟通才是有效的。
营地生活中，每天都会发生各种各样的冲突，小到半杯汤的分配、比赛中赢得的一盘肉的分享，大到造雪屋的分工配合。面对这些冲突，成人往往希望尽快解决，好让后面的活动继续进行，于是便用成人的道德和逻辑去说服孩子，或者简单地用道理压制。在营地中，引导员只是耐心地不断提问，等待孩子们用平和的态度表达出自己的观点，再和孩子们共同商议解决办法。有时候一个冲突就要用一两个小时来解决。
雪屋的故事
营地的一项重要工作，是搭建雪屋。孩子们自己讨论分组，自己决定怎样分工，于是矛盾又一次爆发了。
一个孩子说，“莫里酱（莫里老师），因为他老不和我们配合，我觉得他做切雪工作不合适。”
莫里酱问那个孩子：“你愿意做切雪工作吗？”
他说：“我愿意。”
莫里酱说：“他愿意做，我们的规则是首先愿意，第二从大到小排，第三是大家都可以轮流。”
提意见的说：“但是他老不跟我们配合，我们觉得他不合适。莫里酱再次问，你愿意和大家配合吗？”
这个孩子说：“我愿意。”
面对冲突，大人常常习惯性地充当解决者，要帮孩子们解决问题，而错过了让孩子们自己慢慢把事情想明白，然后自己做决定的机会。而日本引导员没有指责、没有动怒、没有摆事实讲道理，只是耐心地用提问的方式与孩子们交流，信任并尊重孩子们的选择。
引导员又问其他孩子，“他说了，他会配合，你们可以一起定一个规则吗？”
其他孩子说：“不行，他说了也没用，他不会配合”。
引导员说：“你们先开始做，他不配合的时候我们再来解决，好吗？”
问题暂时解决了，不过冲突很快就发生了。当其他孩子在一边往雪墙上补雪时，这个孩子在另一边补，因为力度大了些，就把对面的雪给震掉了，孩子们又争吵了起来。
“老师，他故意的，他是捣乱的，不许你做了！”
“我没有捣乱，我这样做才会让墙更坚固。”
“你就是捣乱！”
引导员继续耐心地问这个孩子：“大家对你说的你听到了吗？”
被孤立的孩子说：“知道，但他们那样做不对，我这样才是对的。”
引导员又问其他孩子：“你们跟他商量了怎么做吗？”
其他孩子们说：“说啦，说啦也没用。”
引导员问：“你听到了他们要你停下吗？”
“听到了。”
引导员问：“听到以后你怎样做了？”
被孤立的孩子说：“可是他们这样做不对，我这样做才对。”
引导员：“大家对你说停下的时候，你愿意配合吗？”
“可是他们没有好好说。”
引导员问其他孩子：“他说了，如果你们好好说，他就听，你们能好好跟他说一遍吗？”
其他孩子说：“好好说也没用。”
引导员说：“你们先好好跟他说一遍，后面再发生问题，我们再来解决，好吗？”
团结友爱，写出来容易，真的做时，会遇到很多问题，需要让孩子们把当下自己做的事，和他们自己写得规则相联系，从而体验到：原来，在出现问题的时候，能平静地发言，尊重对方的声音，并不以多数压倒少数，让所有人的意见都发挥出来并经过讨论达成共识，这才是我们前两天在纸上写的那四个字的含义。
这些看似简单的结论，每次都是经过冲突的各方诉说了来龙去脉，表达了自己内心的感受，经过长时间的讨论而自己得出来的。虽然每天冲突不断，但我们相信正是这些冲突给了孩子们与人交流和表达自己感受的机会，给了他们了解他人的机会。合作、尊重是很容易写下的约定，但只有经历了，才能懂得它们的真正含义。
允许孩子们在这样的经历里成长吧，这些冲突的发生和解决，让孩子们真实地体会到如何与人交往和合作，这些经历都将成为孩子们一生的财富。
冬日栗驹高原严酷的自然之美，赋予了这所学校、这儿的老师不一样的气质。此次冬令营的行程，是栗驹高原自然学校特别为我们设计的。与日方自然学校合作的营期，于我们是一年里最重要的学习时光；对于孩子而言，又何尝不是珍贵且难忘的记忆！（阅读一土教育今日二条文章，了解更多营地故事）
日程介绍
营期时间
2019年2月8日-18日（11天10夜）
*活动内容可能会根据实际情况进行小调整
DAY1
到达东京成田或羽田机场，集合后前往奥林匹克青少年中心
DAY2
乘新干线前往栗驹
开营仪式，分组建立冬令营目标
DAY3
雪地探险，感受大自然中厚厚的积雪，学习冬季野外生存常识
DAY4
雪地游戏，尝试当地孩子们的雪地项目，晚上团队设计雪屋
DAY5
建造雪屋
DAY6
建造雪屋
DAY7
完成雪屋，第一批孩子住雪屋
DAY8
建造冰雪剧场，晚上演出
第二批孩子住雪屋
DAY9
闭营式&回顾，返回东京
DAY10
参观日本未来科学博物馆或防灾体验馆
访问三鹰社区，完成团队任务
DAY11
回国
同行的大伙伴们
塚原俊也 | 营队总指挥
日本栗驹高原自然学校校长。日本生态游中心理事兼安全委员、向河川学习体验活动协议会理事、日本户外活动网络安全员。
以宫城县栗驹山及北上川流域为主要活动区域，策划、运营以及指导冒险营、周末型森林幼儿园以及生态游等自然体验活动。本人也与家人一起在栗驹山耕英地区实践可持续生活方式。
专业资格：日本自然体验活动指导师培养（NEAL）主任讲师、自然体验活动风险管理者(CONE认定)、日本环境论坛自然学校指导师等。
佐佐木丰志 | 技术指导
野外教育、冒险教育专家、栗驹高原自然学校创始人，日本森林幼儿园全国网络联盟副理事长。长期致力于通过自然体验活动促进儿童及青少年身心的健康成长。2008年获社会贡献奖。2017年4月起任日本青森大学综合经营专业教授。
朱惠雯 | 日方领队
中日公益伙伴秘书长，全国自然教育论坛理事，“东亚地球市民村”主策划人。2001年赴日留学。2010年与同伴共同建立中日公益伙伴，同年开始推动中日自然教育领域的交流、合作。策划和实施各类的自然教育人才培养活动以及青少年自然体验活动。2014年开始为中国孩子策划和运营日本自然学校冬夏令营。
郭小月 | 营地导师
一土联合创始人，一土学校校长；乐行创始人。2010年开始探索自然教育，致力于在自然活动中激发青少年的自我认知与成长内驱力。2016年联合创办一土学校，尝试创新教育，专注于个性化教育的探索与实践。
营地信息
招收对象
9-14岁的儿童/青少年（单飞营，家长无需同行）
营期费用
10人成行 | RMB22800元/人
（一土家长、一土会员享有专属优惠，具体金额请咨询营地课程顾问。）
营地课程顾问二维码☝
1.费用包含冬令营期间日本住宿、交通、自然学校学费、翻译费/接待机构策划管理费、就餐费用、活动材料费、导师费、营员保险等；
2.费用不包含赴日签证和出发地至东京往返交通费，需自行办理，我们将为您推荐最优路线安排、航班推荐。
报名提醒
1.报名的孩子需要具备基本的生活自理能力；
2.报名者均需接受面谈或电话访谈，确认后方可缴费完成报名。
3.剩余名额有限，报名请咨询一土空间营地课程顾问
报名方式
关于签证和行前安排：
1.营员需自行办理签证，报名家庭须在收到报名确认后，按就近使领馆要求提交签证所需材料（根据地区不同的签证要求，选择旅行签证或商务签证）。商务签证和营队的出入境日期必须一致。入境日期：2019年2月8日。
2.申请日本签证需持有六个月以上的有效因私护照原件。若无护照，请尽快到户口所在地的公安局出入境管理处办理。
退费规则
本次营队为境外营，需提前办理签证及机票，所以请提前与孩子讨论行程，慎重决定。
1.出营30个工作日前退营，扣除15%营费作为前期行政成本补偿，余款退回。
2.出营30（含30）个工作日内退营，扣除30%营费作为前期行政成本补偿，余款退回。
3.因不可抗力，如天灾、营地重大变故等因素导致不能开营的，营费扣除5%行政费用后退回，感谢您与我们一起分担已发生的行政费用。
4.因被拒签而无法参加营队的，扣除已发生费用后退还营费。
5.因主办方自身组织因素，导致不能开营的，团费全额退回。
- END -
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